生字复习课精品教案
教学目标：
1. 将本册生字进行结构归类整理，将生字分类为独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。
2. 能够正确拼读生字， 并能准确将生字按结构分类。
教学重难点：
本册书共有109个要求会写的生字，而生字是低年级的学习重点，所以将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生子更好的记忆。所以我将本课的重难点设计为能够准确的给生字按照结构分类，并能正确拼读。
教学用具：
生字卡片
教学过程：
一、 导入
师：经过一学期的学习，相信大家都有不少的收获，谁愿意说一说你都有哪些收获？
生发言
师总结：看来大家的收获还真不少，那么今天我们就将本册书中所认识的生字宝宝进行归类整理复习。
二、 整理与复习
1. 引导学生将生字分类
师：生字是不同的，不同的生字有不同的结构。谁来说一说，通过一学期的学习，你都知道了哪些结构？
生发言：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。
师：下面我们就来将生字进行分类整理。
师出示五个生字：二、林、苗、句、回。
由学生来拼读、分类。“二”是独体字，“林”是左右结构，“苗”是上下结构，“句”是半包围结构，“回”是全包围结构。（将制作的生字卡片贴到黑板上）
2. 小组合作探究
师将生字卡片发于小组中，小组成员来说一说手中的生字是什么结构。
3. 全班交流（生发言，师将生字卡片贴到黑板上）
4. 指名一名生贴生字卡片，正确的拼读，错误的纠正。
三、 总结
分类让学生开火车拼读黑板上的生字，对字整体加深印象。
四、 组词
将两个生字重新组合成新词，认读这些词语。