《练习3》第一课时
教学目标
1． 读词语，通过读词语和看图，认识生活中常见的汽车类型，建立起
词语概念与事物之间的联系。
2． 联系生活经验，了解几种常见车型的功能和作用，进而把句子补充
完整并说出来。
教学重点
积累词语
教学难点
补充句子
教学准备：课件
教学过程
一、导入
1． 同学们，你们看到过什么车？
2． 今天，我们来认识几种车。
二、教学学和用
1． 指名读题。
2． （出示课件）图上的几种车你认识吗？
3． 指名说，其它学生补充，纠正。
4． 读一读书上的词语。
⑴自读。
洒水车 轿车 冷藏车
公共汽车 救护车 消防车
⑵指名读，评议，纠正，师重点提醒
⑶齐读。
5． 把词语和相应的车相连起来，齐读一遍。
6． 这些车各有各的本领，你知道吗？
7． 指名回答，相互补充。
8． 出示：消防车是用来___________的。
救护车是用来_____________的。
________车是用来___________的。
⑴我会填空：指名口头填空。
⑵打开书，写下来。
⑶师巡视指导，及时批改。
三、作业
抄写45页上的三个句子。
《练习3》 第二课时
教学目标
1． 积累成语。
2． 能背诵《三字经》中的几句。
3． 练写铅笔字，并能写正确、美观，在写字实践中掌握竖弯钩的写法。
教学重点
积累成语、背诵《三字经》
教学难点
竖弯钩的写法，规范写字
教学准备：课件
教学过程
一、教学读读背背
1． 教学第1小题。
⑴指名读题。
⑵学生自读成语。你懂得其中哪条成语的意思？
精卫填海 愚公移山
百折不回 勇往直前
⑶师讲述《精卫填海》、《愚公移山》的故事。你们听了故事后，觉得
精卫、愚公值得我们学习吗？
齐读：百折不回、勇往直前。有感情朗读。
2． 教学第2小题。
⑴指导看图。图上画了谁？他在干什么呢？
⑵让学生借助拼音自读诗句。这两句诗句讲的是什么意思呢？师作适当
点拨。
⑶指导有感情地朗读。
⑷指导背诵。
二、教学写字有方
1． 审题。
2． 认读巴、包、觉、跳4个生字。
3． 这四个生字都有一个共同的笔画，是什么呢？
4． 写竖弯钩时，我们要注意什么？
5． 怎样把字写美观呢？
6． 师示范写“巴”，生描红、仿写。
7． 生描红、仿写其它写得好的两字，师巡视指导。
三、作业
1、抄写成语
2、背诵《三字经》
四、板书
精卫填海 愚公移山
百折不回 勇往直前
练习3 第三课时
教学目标
1、奔し⒖谟锝患实男巳ぃ使学生有主动表达的勇气和自信心，乐于与同伴交流。
2、蹦芪绕话题，用较流利的普通话大胆、有礼貌地向大家介绍自己最喜欢的好朋友的样子给过自己的帮助等，以表达对他的喜爱、敬佩之情。
3、痹诮涣髦校学会倾听，学会欣赏，学会合作。
教学重、难点
让孩子们以自己的所见、所闻、所感来叙说好朋友的样子、给过的帮助等，从而潜移默化地对孩子们进行学会尊重、学会欣赏、学会赞美的美好心态的教育。
教学准备 课件
教学过程
一、谈话引入，激发口语交际兴趣
小朋友，你们有许多好朋友，他们都有许多优点，非常能干，想夸夸他们吗?引出本次口语交际的话题《我的好朋友》。
二、观察图画，简单口述
看图画，说说图中的小朋友在做什么。逐一观察图画，引导孩子们进行句式练习。
如：他会____,爱______,是个________的孩子。
三、采访活动，进行对话练习
1笔ι相互采访，做示范。你们在与小伙伴的交往中，对小伙伴有哪些了解呢?现在，老师当记者，来采访一下。如：
师：小朋友，你好!
生：老师，您好!
师：请问你最喜欢的好朋友是谁?
生：我最喜欢的好朋友是_______。
师：请问你的这位好朋友是什么样子的?
生：____________________。
师：他给过你哪些帮助？
生： （举例说明）
师：谢谢!
2毖生在全班内自由采访，人人参与口语交际。
四、分组交流，人人述说
1毕衷冢咱们在小组内相互交流交流，夸夸自己的好朋友。要注意说清楚你夸的是谁，他是什么样子的，给过你哪些帮助。
2焙⒆用且孕∽槲单位开展交流活动，教师巡回指导。
五、开展擂台赛，评选“小小演说家”
1备餍∽榕沙龃表，上讲台当众演说，夸夸自己的小伙伴。
2笔ι共同评议，选出“小小演说家”，发给奖牌。
六、板书 我的好朋友
七、教后感