学校中队思想教育工作汇报
一个良好的中队,首先要抓好队员的思想教育工作,使队员的思想有一个明显的进步,同时要加强对队员行为品质,生活习惯方面的教育。要以正确教育引导为主,严格要求批评不良行为为辅,并要长期坚持不懈,从时时处处抓起,从每一个队员...[查看更多]
黑白简历手绘封面02-27
长恨歌读后感2000字左右02-22
寻物启事的格式怎样写?04-03
关于怀念母亲的读后感03-02
实用的小学祖国在我心中作文400字集锦7篇09-02
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《用百分数解决问题一》教学反思
02-02作为一位优秀的老师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《用百分数解决问题一》教学反思,欢迎阅读与收藏。《用百分数解决问题一》教学...
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解决问题的教学反思范文
01-279月底,有幸第一次参加区教研室的视导工作,虽时间紧张,压力大,可在师傅和二年级数学组全体老师的'帮助下,顺利完成视导课。解决问题对大多数孩子来说,抽象也难懂,我们二年级数学组认真钻研教案,商讨以更清晰的方式给孩子们讲...
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用乘法计算解决问题说课稿
01-29作为一名老师,时常需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编整理的用乘法计算解决问题说课稿,希望对大家有所帮助。教材分析:本单元在编写上注重学生的生活...
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教学设计(6和7的加法解决问题)
03-01作为一名教职工,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的教学设计(6和7的加法解决问题),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的...
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《解决问题》的教学反思范文
10-03这节课的教学内容是人教版三年级《数学》上册第六单元的“解决问题例8”。这个例题要求学生通过看直观图分析数量关系:将抽象的数学信息具体化,进而探讨如何解决含有“归一问题”数量关系的实际问题。本节课以“妈妈买...
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《用有余数的除法解决问题》的教学反思
02-02本课教学充分利用教材提供的信息,注重了从学生的生活经验出发,密切了数学与生活之间的联系,营造了愉悦的学习环境,学生学习热情高,充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。本课教学思路比较清晰、流畅。在教学中有以...
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《解决问题的策略――列表法》的说课稿
09-23一、说教材(一)教材分析《解决问题的策略》是2013新苏教版小学数学教材三年级上册第五单元中的内容。本节内容安排了两个例题,分3课时进行教学,今天我说的是其中的第1课时。列表法解决问题的策略是解决问题的重要的思想方...
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解决问题 教案教学设计(西师版四年级下册)
02-02解决问题【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)第5~6页例4、例5及课堂活动,练习一第11题。【教学目的】1.经历用两步计算解决简单的实际问题的过程,获得解决问题的实际体验。2.会解决涉及倍数关系的两步计算的...
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《用除法解决问题》的说课稿(通用3篇)
10-16作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,认真拟定说课稿,写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《用除法解决问题》的说课稿(通用3篇),欢迎阅读与收藏。《用除法解决问题》的说课稿1说教材我...
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《用两步计算解决问题》教学设计
02-02《用两步计算解决问题》教学设计教学内容:人教版四年级下册第一单元例1至例2。教学目标:1、通过对具体问题的解决,使学生感悟运算顺序规定的必要性。2、使学生掌握四则运算的运算顺序,能够正确地进行混合运算。3、使学生...
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五年级下册数学《解决问题的策略》说课稿
08-04一、说教材1.教材分析今天我说课的内容是苏教版义务教育课程标准实验教材五年级数学(下册)第九单元《解决问题的策略》-倒推法。本单元是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上,教学用“倒推法”的策略解决...
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《用除法解决问题》教学反思
02-02《用除法解决问题》教学反思本节课存在如下问题:1、在学生展示自己的方法时,应注重摆的过程,如在摆学具的方法时:第一题应强调有15只蚕宝宝,先摆3个盒子,因为是分成3份,求每个盒子里是多少;而第二道题应强调有15只蚕宝宝,先取...
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《用连乘解决问题》小学教学设计
09-25《用连乘解决问题》小学教学设计三年级数学下册教学目标:解决问题的过程。学会用两步计算解决实际问题,并能列出综合算式。2.通过解决具体问题,培养学生自主获取信息和解决问题的能力,初步了解同一问题可以有不同的解决方...
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第3课时解决问题教学设计
10-02第6单元百分数(一)第3课时解决问题(2)【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法,能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2.会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3.培养学...
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用替换的策略解决问题教学反思
09-28由于刚刚听过青年教师评优课,课前认真阅读了其他老师对这一课的教学设想学习,仔细修改了课件,所以教学时做到了心中有数,因而今天这节数学课的教学效果是不错的,超出了我的预期目标。学生们对于用替换这种策略来解决生活中...
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《用估算解决问题》教学反思
01-27“新课标”中,将对学生数感的培养和估算提到了一个很重要的位置。无论是在学习哪种运算时,教材中都失分注重对学生估算能力的培养。在估算中,除法估算是最难把握的,也是学生最难掌握的。教学中,我努力给学生营造良好的学习...
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《解决问题的策略替换》教学反思
09-28上完这一节课本节课,我趁热打铁,立刻进行反思。本节课我努力体现解决问题这类课型的我们老师应该坚持做哪些工作,我个人思考不管是新课程理念还是老课程,也不管是什么版本,数学应该有其本质的东西,那就是给学生思考的时间和...
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工作就是解决问题读书笔记(精选5篇)
01-11读完一本书以后,大家心中一定是萌生了不少心得,这时最关键的读书笔记不能忘了哦。那么你真的会写读书笔记吗?以下是小编帮大家整理的工作就是解决问题读书笔记(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。工作就是解决问题读书...
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小学六年级数学上册《解决问题二》的教学反思
01-12分数乘法(二)这节课的重点是“求一个数的几分之几是多少”,让学生理解求一个数的几分之几是多少用乘法。这既是这个单元的重点,也是这个单元的难点。这部分知识的`基础是分数的意义和分数乘整数的意义。在教学中我运用...
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三年级数学《解决问题的策略》教案
01-27教学目标:1、让学生自主经历探索解决问题的策略和方法。2、培养学生的思维能力,训练学生有合理地分析问题,提高学生解决问题的能力。3、明确小括号的作用。教学过程:活动一:出示情景图,提出问题师:你可以提出什么数学问题?生...
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解决问题的策略画图评课稿
01-29解决问题的策略——画图,是学生在学习了利用单幅线段图解决问题和列表的策略收集和整理信息,分析数量关系的基础上,学习用画线段图收集和整理信息解决数量关系比较隐蔽或稍复杂的`问题。刘茜老师是刚踏上工作岗位的新教...
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换一种方式解决问题美文摘抄
02-05小镇上,新开了一家自助餐厅,生意很是红火。老板看到很多食客有浪费食物的行为非常心疼,于是就想出了诸如微笑提醒、限量等方式加以约束,但是此举不仅没有收到任何成效,老板还被食客私下称为“抠门老板”。这令老板很是不快...
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解决问题的策略数学老师的教学反思
12-03一、预习单的作用。昨天印发了预习单发下去,今天收上来看了一下,学生对于一些基本的知识点还是掌握得可以的,就是在画图的细节上不太注意。譬如画出增加或减少的面积,最好是要打上阴影,这样可以在观察图形的时候可以观察得...
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解决问题的策略假设教学反思
10-01解决问题的策略假设教学反思第一课时假设是解决问题的常用策略之一,对学生分析实际问题的数量关系,积累解决问题的经验,感悟一些基本的数学思想方法,提高分析和解决问题的能力,都有着十分重要的意义。因此,我认真钻研教材,对...
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《用除法解决问题》的教学反思
01-26这节课是教学用除法解决“一个数是另一个数的几倍?”的实际问题的。是在学习了除法计算的基础上进行的,学生有一定的知识基础。本节课通过复习引入新课,巩固旧知,为接下来的新课做了很好的'铺垫。通过老师摆一架飞机用了...