精选温馨元宵节祝福语摘录59句
元宵节:听完炮声吃汤圆者,辉煌一生,看完烟花吃汤圆者,璀璨一生,猜完灯谜吃汤圆者,智慧一生,读完短信吃汤圆者,幸福一生,元宵节谜题已出,请你作答,祝你开心!下面是小编为大家准备的温馨元宵节祝福语59句,仅供参考,欢迎大家阅读。1、...[查看更多]
精彩圣诞晚会闭幕词02-26
《竹影》课件设计02-10
对《湖口望庐山瀑布水》进行诗歌鉴赏02-12
2021年通用暖心元旦祝福语21条02-29
课堂大舞台童心绽光彩(《西门豹》教学案例分析)(网友来稿)02-03
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魏忠贤:五人墓碑记
11-11魏忠贤魏忠贤(1568年-1627年),原名李进忠。中国明朝末期宦官。北直隶肃宁(今属河北)人。出身于市井无赖,后为赌债所逼遂自阉入宫做太监,在宫中结交太子宫太监王安,得其佑庇。后又结识皇长孙朱由校奶妈客氏,与之对食。对皇长孙,...
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《五人墓碑记》说课稿
04-29《五人墓碑记》说课稿各位评委、各位老师:大家好!我叫魏清君,来自临洮中学。今天我说课的内容是人教版全日制普通高级中学语文第三册第六单元张溥的《五人墓碑记》。下面我从教材分析、教学目标、师生活动、教学过程四个...
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义风千古五人墓碑记(网友来稿)
03-01焦建群流连虎阜游,宛转山塘路。石门映欥波,英灵此中聚。--王士祯《五人墓》在江南山清水秀的历史名城苏州,有一处明代墓地不仅被当地人所敬仰,也为历代文人所传诵。这便是位于苏州山塘街青山桥畔的“五人墓”。五人墓明代...
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五人墓碑记高中语文文言文知识点整理
07-29一、掌握下列重点词语1、墓:夫五人之死,去今之墓而葬焉(动词,修墓)且立石于其墓之门(名词,坟墓)2、徒:慷慨得志之徒(名词,指某人,含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词,空)3、众:死而湮没不足道者,亦已众矣(形容词,多)众不能堪(名词,众...
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五人墓碑记文言文知识点
11-11一、掌握下列重点词语1、墓:夫五人之死,去今之墓而葬焉(动词,修墓)且立石于其墓之门(名词,坟墓)2、徒:慷慨得志之徒(名词,指某人,含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词,空)3、众:死而湮没不足道者,亦已众矣(形容词,多)众不能堪(名词,众...
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《五人墓碑记》原文及欣赏
12-01《五人墓碑记》是明代张溥的作品。热情歌颂了五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为,下面就是小编跟大家分享一篇《五人墓碑记》原文及欣赏,欢迎大家阅读!《五人墓碑记》原文五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。...
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《五人墓碑记 》学案设计(苏教版高一必修三)
02-01【总体学习目标】1.学习全文,掌握课文中重点字、词、句的用法和意思;2.积累如下重要实词:去、声、相、发、按、逮、矫、视、私、徒;3.理解五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神以及作者关于生死价值的阐述;4.学习并能够...
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五人墓碑记的教案设计
05-04[教学目标]1、学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2、通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。3、认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价值的阐述。[教学重点]作者构...
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《五人墓碑记》(苏教版高一必修) 教案教学设计
02-01教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价值的阐述。(三)积累重要的实词、虚词三、教学过程设计(-)导入新课。在“鸿门宴”上,项羽...
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《五人墓碑记》教师版 教案教学设计(苏教版高一必修三)
02-011.给课文拟一个简要的提纲。第一部分:交代建五人墓碑的由来,并提出问题,发人深省,引出下文。第二部分:记述苏州市民的反暴斗争以及五人死难经过。第三部分:高度评价,进而揭示中心。第四部分:补叙四位贤士大夫的姓名,照应开头。...
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五人墓碑记(网友来稿) 教案教学设计
02-01吴张泽张溥成都二十中语文教研组吴张泽学习过程一、导入罗素的《我为什么而活着》启发我们对人活着的意义进行追问和探寻,但是历来生死并提,佛教讲有生有死、不生不死、方生方死,虽然古人讲“生死由命”做出漠不关心、消...
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五人足球赛竞赛规则
12-06看过很多足球比赛,但很少看五人足球吧,下面小编带你来看看五人足球的比赛规则。五人足球赛竞赛规则1、球场面积:比赛场地应为长方形,其长度为25-42米,宽度为15-25米。两条较长的线叫边线,两条较短的线叫球门线。2、半场区:...
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《五人墓碑记》翻译
12-01《五人墓碑记》是张溥的一部作品。下面是小编为大家带来的《五人墓碑记》翻译,欢迎阅读。《五人墓碑记》作者:张溥五人者,盖当蓼洲周公之被逮⑵,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫请于当道⑶,即除魏阉废祠之址以葬之⑷...
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高一语文下册五人墓碑记精练检测试题及参考答案
08-05一、阅读下面的文字,完成1~5题。1.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.敛赀财以送其行赀:同“资”,钱财B.抶而仆之抶:笞打,鞭打C.既而以吴民之乱请于朝请:请求D.呼中丞之名而詈之詈:斥骂【解析】选C。请:申告。2.从词...
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《五人墓碑记》原文及译文解析
10-02嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发。待圣人之出...
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五人墓 “九千岁”魏忠贤的历史典故
11-12五人墓“九千岁”魏忠贤虽然被镇压下去,但是打那以后,东厂的特务看到了群众的力量,再不敢窜到各地乱抓人了。下文是小编整理的相关内容,欢迎阅读参考!魏忠贤杀害了杨涟、左光斗后,掌握了朝政大权。他把迎合他的官员和徒子...
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五人墓碑记阅读答案
11-08在平平淡淡的日常中,我们需要用到阅读答案的时候非常的多,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢?下面是小编收集整理的五人墓碑记阅读答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要...
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五人墓碑记(苏教版高一必修) 教案教学设计
02-01课题五人墓碑记课时数2课型新授课教学目标1、学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。2、了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点。3、认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价值的...
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人教版《五人墓碑记》教学设计
05-01文言文的教学,最大的困难就在于文章年代久远,与现实联系又不大,学生普遍提不起学习的兴趣,因此,提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提起来了,教学任务也就完成一半了。本着这一原则,在进行《五人...
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明后期东林党与阉党的斗争(五人墓碑记)
03-01东林党明后期政治黑暗。神宗在位四十八年,前十年由张居正当国,政治比较清明,内阁也有威权,能够驾驭吏部及众多言官(给事中、御史等官)。但自张居正死后,内阁再无有作为的人物,内阁、吏部、言官各为一派,互相斗争。而皇帝本人又...
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五人墓碑记原文及翻译
10-02《五人墓碑记》是明代张溥的作品。下面是我为大家带来的五人墓碑记原文及翻译,希望能帮助到大家。五人墓碑记原文及翻译原文五人者,盖当蓼洲周公之被逮⑵,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫请于当道⑶,即除魏阉废祠之...
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水浒传只有五人善终他们分别是谁
03-01水浒传5人善终关胜蔡京调兵进攻梁山,关胜杀败单廷珪,单廷珪便投降了梁山。受招安征讨辽国、田虎、王庆、方腊后,关胜被封为大名府正兵马总管。一天,操练军队之后回家,喝醉了而堕马,因而得了重病,不久不愈而病死。林冲梁山泊...
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《五人墓碑记》阅读答案
01-15《五人墓碑记》描述了明朝末年的东林党人和苏州人民与魏忠贤之流英勇斗争的事迹,歌颂了其中五人“激昂大义,蹈死不顾”的英雄气概,揭示了“明死生之大,匹夫之有重于社稷”的主题思想。下面是小编为大家整理的《五人墓碑记...
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高中语文文言文《五人墓碑记》的知识点归纳
03-31《五人墓碑记》一、掌握下列重点词语1、墓:夫五人之死,去今之墓而葬焉(动词,修墓)且立石于其墓之门(名词,坟墓)2、徒:慷慨得志之徒(名词,指某人,含贬义)哀斯墓之徒有其石(形容词,空)3、众:死而湮没不足道者,亦已众矣(形容词,多)众不能堪(名...
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《五人墓碑记》的说课稿
06-25一.教材分析《五人墓碑记》是苏教版高中语文必修三第二专题“烈士的抉择”版块第二篇文章,是讲读课文,属于明清时期的散文。《五人墓碑记》是明代张溥的代表作。本文名为“记”,实为政论。在善与恶的搏斗、正与反的对比中...