过年习俗作文范文700字
过年了!过年了!家家户户忙着贴春联,剃头发,做年夜饭,放鞭炮……要做的事情太多了,而且“规矩”太多了!有些习俗还很怪,弄得我丈二和尚——摸不着头脑。无奈之下,我准备去问正在贴春联的爸爸。“贴错了,贴错了!”我看见爸爸将“福...[查看更多]
Unit 12 知识点巩固练习 (人教版高一英语下册教学论文)02-11
幼儿园员工简历表格下载01-10
春天的气息作文(优选)03-02
2021年表达平安夜快乐的祝福语集锦57句02-29
汪中求细节决定成败读后感范文(精选4篇)01-12
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《练习5》教学设计10篇
03-01在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《练习5》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有...
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五年级《练习5》教学设计
08-10一、教学目标:1、能熟练地拼读音节,写出相应的句子;能在指定的句子中,正确辨别选用音近字或形近字;能把同类词语进行逻辑归类。2、能给句子加上顿号、逗号和句号。3、能照样子把前果后因的句子改为前因后果的句子。4、能用...
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第十册《练习5》教学设计
04-24[教学目标]1、用钢笔描红。2、读一读,比较各组词中加点字的声调3、读一读对韵歌。4、给下面的文字加上标点符号。5、熟记12个成语。6、读背小诗《问到底》7、口语交际:给家乡环保提建议8、学写毛笔字。[教学重点难点]口...
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《练习》的教学设计
11-23教学要求1、语文与生活:认识农具,了解它们的用途,加深对古诗的理解。2、诵读与欣赏:了解《夏日绝句》的大意,感受诗人的满腔激愤感慨之情,了解诗人鲜明的人生价值取向。3、写好钢笔字:训练学生书写硬笔行楷,并培养良好的写字...
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《练习5》教学设计范文
08-17一、教学目标:1、能读准指定的音节;能比较熟练地拼读音节,写出相应的词语。2、能写出“稀少”、“宽敞”的近义词。3、能说出省略号在指定的句子中的.用法;会仿照例句改写句子;能按课文内容填空。4、能抓住重点段给课文分...
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《练习1》教学设计
11-23教学重点:第4、5、6题。教学难点:第4题,要确切地理解词语的意思,并能分辨出差别,恰当运用。第6题,改变句式的练习,要理解改变后的句式,强调的对象不同了。教学课时:2课时第1课时教学目标:1.能用部首查字。2.能熟练第拼读音节,正确...
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《练习8》教学练习题设计
01-07教学目标:1、会熟练地拼读音节,写出相应的词语;会正确使用数量词,能给部分词语写出意思相反的词。2、会修改动词和宾语搭配不当的句子;会正确地给一段话加上标点符号。3、懂得写好信封的重要性,培养认真、细致的学习和生活...
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练习课教学设计
07-25练习课教学设计1练习课总课时数:授课时间教学目标:1,通过练习,让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2,巩固读、写出100以内的各数。教学过程一、复习。l、数数。(1)一个一个地数,从27数...
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《练习5》教案设计
12-30教学目标:1、能正确拼读音节,写出词语。2、能按制定的字各组成3个词语;能仿照例子减缩词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子;能把陈述句改写成反问句。...
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角练习教学设计
11-02一、教材简析:练习四的内容是在学生认识、理解和掌握线段、直线、射线、角的概念,以及学会了量角、画角和角的分类的基础上教学的。本课内容是对本单元的一个梳理和巩固,教材中多次安排了画、量、折等活动,让学生经历丰富...
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《练习2》教学设计
07-15《练习2》教学设计1教学要求:1、读懂小芳和爸爸的对话,了解有关磁悬浮列车的知识,并为句子加标点。2、学习用不同的语言形式表达同一种意思。3、写好钢笔字,知道类似的半包围结构的字被包围的部分要略伸出来一些。4、熟记...
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《练习七》教学设计
05-11【教材分析】词句训练:意在巩固积累词语。写字训练:在田字格里练写半包围结构的字,既要正确又要匀称。读背训练:熟读巧记《二十四节气歌》,初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练:礼貌待客。要求学生根据图意和提示,把...
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《练习五》教学设计
07-08《练习五》教学设计1训练目标:1.用钢笔描红,《练习五》教学设计。2.看图认识部首,再写出属于这个部首的字。3.词语搭配。4.依照拟人手法造句。5.熟记成语。6.读读背背三字经。7.口语交际;水里的火山。8.学写毛笔字。训练时间:3课时第一课时...
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《练习》教学设计
04-17教学目标:1、能熟练的拼读音节,正确的书写汉字;会用部首查字法,并能从字典中选择合适的字义。2、能照样子搭配词语;按要求补写句子;会根据现有的.语言材料用“这样”连句。3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用,能正...
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关于《练习5》的教学设计
09-11一、教学目标:1、能熟练地拼读音节,写出相应的句子;能在指定的句子中,正确辨别选用音近字或形近字;能把同类词语进行逻辑归类。2、能给句子加上顿号、逗号和句号。3、能照样子把前果后因的句子改为前因后果的句子。4、能用...
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《练习5》课堂教学设计
09-20一、教学目标1、会用音序查字法查指定的字,并据词查出合适的解释;能给指定的多音字按读音组词;能写出“忧郁简单”的反义词。2、能加上合适的词语,把句子写具体;能改出句子中用的不恰当的词语;会用“因为…………所以……”...
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练习七教学设计
04-26《练习七》教学设计之一。一、教学要求:1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。2、读读背背成语和古今贤文。3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字。4,口语交际:小小展销会。5、学写毛笔字:基本笔画“提”。二、教学时间:...
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《练习六》教学设计
12-10作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的《练习六》教学设...
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《练习6》教学设计
05-03作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编整理的《练习6》教学设计,欢迎阅读与收藏。《练习6》教学设计1教学目标:1、借助...
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《练习5》教学设计
05-03作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《练习5》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《练习5》教学设计...
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《练习8》教学设计
01-11在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的《练习8》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《练习8》教...
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《练习3》教学设计
07-14一、教学第四题1、复习背诵学过的成语2、指导(1)学生自由地读,要求读准每一个字的字音。(2)朗读练习。(3)学生分组讨论成语的意思。(4)集体讨论成语的意思。3、练习(1)自由地读,边读边思考如何记忆。(2)同座的同学互相...
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练习教学设计
04-17教学目标1、能给4个多音字选择正确的读音。2、能正确用字,减少别字。3、知道一词多义现象,并能根据不同的语言环境判别词义。4、能把表示“一定”意思的肯定句,改写成“非……不可”的双重否定句式。5、能把句子中残缺的...
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关于练习5的教学设计
06-07教学目标:1、能正确拼读音节,写出词语。2、能按制定的字各组成3个词语;能仿照例子减缩词语。3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志”“兴高采烈”“不顾一切”写句子;能把陈述句改写成反问句。...
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《练习7》教学设计
04-10教学目标:1.复习学过的偏旁,能把熟字按偏旁归类。2.复习学过的词语,能帮学生积累词语。3.区分完整的句子和不完整的句子,进一步建立句子概念,学习运用句号。4.初步培养尊敬老人的好思想,初步养成自己的事情自己做的习惯。课时安...